На плановых занятиях очень важно с самого начала привить молодым солдатам правильные практические навыки в выполнении тактико-строевых приемов при действиях на поле боя Третьей мировой войны, а также в обращении и работе с оружием, в оборудовании и маскировке позиции расположения боевых машин.

Количество и содержание учебных вопросов на каждом занятии зависят от содержания темы, учебных целей, степени подготовленности обучаемых и продолжительности занятия. В целях наиболее качественного обучения на занятиях обычно отрабатываются три- четыре вопроса, которые требуют активных действий всего расчета и связаны с выполнением таких приемов, без которых невозможно достичь слаженности действий при выполнении боевых задач.

Например, при действиях стрелков-зенитчиков с БМП в движении по плохим дорогам на поле боя поимка цели и прицеливание затруднены. Поэтому очень важно отработать четкие согласованные действия механика-водителя и стрелка-зенитчика, а в самоходных комплексах — водителя боевой машины и оператора при подготовке и производстве пуска ракет по команде «Дорожка», означающей плавное движение.

При изучении темы следует показывать и отрабатывать различные способы действия. Так, например, при прикрытии войск на марше стрелки-зенитчики могут действовать с одной БМП или распределяться по машинам. При расположении на одной БМП стрельбу может вести только один стрелок-зенитчик, при этом открытый люк ограничивает сектор стрельбы.

Поэтому предпочтительным является вариант распределения стрелков-зенитчиков по машинам и расположение их на разных бортах БМП. Место проведения занятия обычно выбирается на учебном поле вблизи военного городка. Оно должно обеспечивать поучительное проведение занятия. В целях экономии моторесурсов занятия целесообразно проводить на сокращенных расстояниях по замкнутому кругу.